Santo Domingo.– El senador por el Distrito Nacional, Omar Fernández, cuestionó los resultados obtenidos por República Dominicana en las pruebas PISA 2025 y planteó la necesidad de revisar la forma en que se están utilizando los recursos destinados al sistema educativo.
Fernández señaló que los resultados del informe de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE) evidencian importantes desafíos para el país, pese a los años de inversión del 4 % del Producto Interno Bruto (PIB) en educación.
Bajos niveles en matemáticas, lectura y ciencias
El legislador indicó que, de cada 100 estudiantes dominicanos de 15 años, apenas nueve alcanzan el nivel mínimo de competencias en matemáticas, mientras que en lectura lo logra el 23 % y en ciencias el 26 %.
Ante estos resultados, Fernández consideró necesario debatir si el principal desafío de la educación dominicana continúa siendo aumentar la inversión o mejorar la manera en que se utilizan los recursos disponibles.
Como ejemplo, comparó el desempeño educativo de República Dominicana con el de El Salvador. Sostuvo que la economía de las 14 provincias del Cibao supera en tamaño a la economía salvadoreña, pero que ese país obtiene mejores resultados que República Dominicana en matemáticas, lectura y ciencias.
“Esto no significa que El Salvador haya resuelto todos sus problemas educativos. Lo que significa es que tener más recursos por sí solo no garantiza mejores resultados”, afirmó el senador.
Propone tecnología e inteligencia artificial en las aulas
Fernández sostuvo que el país debe explorar nuevos modelos educativos y adaptar la enseñanza a las necesidades actuales, al tiempo que planteó fortalecer la formación y evaluación de los docentes.
También propuso incorporar de manera efectiva la tecnología y la inteligencia artificial en los procesos de aprendizaje, así como analizar modelos educativos como Alpha School, basado en herramientas de aprendizaje personalizado que buscan adaptar la enseñanza al ritmo y las necesidades de cada estudiante.
El senador consideró que la formación de los maestros debe ser una prioridad, debido al papel que desempeñan en la transmisión de conocimientos y en el proceso de aprendizaje de los estudiantes.
Plantea fortalecer la educación dual
Fernández también abogó por fortalecer la educación dual, un modelo que combina la formación académica con la experiencia práctica en empresas, con el objetivo de que los jóvenes desarrollen habilidades que faciliten su incorporación al mercado laboral.
El legislador reconoció que la asignación del 4 % del PIB a la educación representó un paso importante, pero consideró que el reto actual debe centrarse en mejorar los resultados del sistema educativo.
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“El 4 % sin duda fue un paso importante, pero ahora el desafío no es solamente invertir más, es educar mejor”, concluyó.
